姚成毅

摘 要：培养小学生的自主学习能力是新课程改革的需要，也是促进小学生全面发展的重要途径。越来越多的学校开始关注自主学习能力，并提上了工作日程。但是在农村小班额的教育背景下，推行自主学习还存在着一些问题，尤其是小学数学课堂上，教师只关注学习成绩，没有给学生做出学法指导，难以提升数学综合素养，因此小学数学教师需要转变传统观念，把培养小学生数学自主学习能力作为教学的重点，提高小学数学的教学水平。

关键词：农村小班额;小学数学;自主学习;数学素养

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）17-0087-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.17.043

现如今，随着城镇化步伐的加快，农村学校的生源逐渐减少，出现了很多小规模学校和小班额课堂。在农村小班额背景下，数学教师在备课、上课的环节中下了不少功夫，但是教学效果并不理想。究其原因主要是因为农村学校受教育理念和教学环境的影响，小学生的自主学习能力较差，对教学内容不能做到很好的消化和吸收。因此，教师要从小学生的实际情况出发，满足小学生的学习诉求，肯定小学生在学习中的进步，转变以往的教学模式和教学思维，将自主学习能力的培养作为小学数学教学的重要内容，借助多样化的教学手段，激发小学生的学习兴趣，使小学生主动参与到数学课堂中。笔者首先分析农村小班额小学生自主学习能力培养的现状，进而提出具体的实施措施。

一、农村小班……