【摘要】本文论述小学数学课堂的导入方法，建议教师灵活运用童话故事导入、古典名著导入、生活情境导入、游戏活动导入、实践操作导入、现代信息技术导入等方法，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性、能动性，进而打造高效数学课堂。

【关键词】小学数学 高效课堂 导入方法

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）13-0146-02

课前导入是一节课的首要环节，虽只占用几分钟的时间，但它却犹如电影的“序幕”和乐曲的“引子”，对接下来的课堂教学起着重要的引导作用。正如著名特级教师于漪所说：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”一个精彩的导入，能激起学生强烈的求知欲望，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，诱发学生的学习情感，为小学数学课堂教学高效开展开创一个良好的开端。小学数学教师在教学时应根据学生的心理特征及所教知识内容的特点，为学生设计多元化的精彩导入情境，激发学生的学习兴趣和求知欲，为学生的学习注入源源不断的动力，使他们精神饱满地主动接受新知，让数学高效课堂的精彩真正从“头”开始。

一、童话故事导入，激发数学学习动力

故事的魅力是无穷的，它因生动、有趣、形象而大受儿童的青睐。上课时，教师可根据教材内容特点和实际需要，将故事和数学有机结合，适时渗透与数学教学有关的故事，使稍显枯燥无味的数学知识变得生动有趣、引人入胜。……