曹军

【内容摘要】新課改下的初中数学教学更加注重学生小组合作学习能力的提升，这就需要教师切实注重小组合作学习模式的构建。因此，本文紧密结合北师大版初中数学教学实践，就初中数学教学中小组合作学习模式的构建要点展开探索。

【关键词】初中数学教学 小组合作学习模式 构建

华东师大版初中数学教材充分结合初中生的特点，采取图文并茂的方式设计，注重学生合作能力的培养。采取小组合作学习，应以学生合作兴趣为导向，致力于良好合作学习主题的确定，并结合确定的主题设定小组合作学习目标，让学生有效地实施合作，并通过实施合作探究活动达到提升学生认知能力与合作能力的提升，最后通过对学生进行合作学习评价，促进学生自我认知能力与学习能力的提升。虽然小组合作学习模式实施的有效性的高低一直我们所探究的重点，但是大都是在理论上促进其有效性的实施，而实际实施的效果是否具有有效性则被忽视和关注，看似规范的小组合作学习模式，都存在一定的问题，使得小组合作的有效性受到影响，因此需要构建与学生实际相符的小组合作学习模式。

一、初中数学教学中小组合作学习模式实施现状

目前，由于教师对小组合作学习的目标不明确，学生在整个小组合作学习中的目的具有碎片化的特点，同样的被老师牵着鼻子走，很难将学生的主观能动性发挥出来。那么什么是小组合作学习的有效性呢？……