高新花

摘 要：实验是高中化学重要且颇具难度的教学内容，就以往的教学实践来看，高中化学教师开展实验教学时过度依赖教材，忽视学生的科学探究和创新意识的培养，这显然对学生学习和发展不利。结合当前高中化学教学现状以及新课改背景下注重学生创新思维和能力培养的目标，对实验教学优化策略进行系统阐述。

关键词：高中化学;实验教学;创新意识;策略研究

高中阶段的学习是非常重要的，一方面学生处于升入大学、面临高考的关键时期，这一时期的学习效果对学生的升学选择影响深远;另一方面高中生的思维逐渐明朗、清晰，经过前面长时间的学习有了相对丰富的知识储备，这时候就可以对其进行系统的梳理，构建完整的知识结构体系。因此，新课改视角下十分有必要对这一时期的教学工作进行分析。

化学是一门注重实验的学科，只有让学生真正理解并掌握化学实验，才能对所学理论知识有深入的理解，才能够感知到化学的魅力和价值，夯实其知识基础、促进思维发展和能力锻炼的同时，为学生的创新创造契机。然而多数高中化学教师对待实验教学的态度并非如预期般积极。应试教育环境下，师生更侧重于理论学习，长此以往，学生沦为考试机器，思维和能力发展受限，更不要提创新了，这显然和新课改目标相背离。

一、高中化学实验实施的价值分析

1.激发学生化学学习兴趣

化学学科虽然是素质教育内容中的重要组成部分，但学生接触时间并不长，普遍在九年级才开始学习，学习基础不牢固。……