姚立军

摘 要： 社会快速发展的今天需要的是具有创新思维的人才。小学生正处于思维发展的关键时期，因此，教师应从小学阶段开始培养学生的创新意识，尤其数学学科。数学是一门基础学科，生活中处处都会用到它。同时数学又是一门艺术，需要教师用灵活的方法将抽象的数学知识形象化。那么，在小学数学教学过程中怎么培养学生的创新意识呢？本文就此进行了分析。

关键词： 小学数学 创新意识 培养途径

学生一般好奇心较强，对新鲜事物表现出强烈的求知欲。而对于数学学科而言，它是一门基础学科，作用于生活的方方面面。同时又是一门艺术，需要教师运用灵活的方法将抽象的数学知识形象化。笔者根据自己多年教学实践经验，认为可从以下几方面培养学生的创新意识。

一、教师尽量使用生动形象的语言激发学生的创新思维

一些学生认为，数学知识有些枯燥无味，不像语文可以有生动想象的故事情节做铺垫，在这样的情况下教师要想办法让学生摆脱这种思想。首先在课堂上讲解知识点时，不仅要教学生这些知识点，更要用生动形象的语言充分激发学生学习兴趣，只有学生对这门学科感兴趣，才会积极思考，充分发挥想象力，激发创新思维。例如，为了让低年级学记住1-9的字形，会让他们背诵这样的顺口溜：1粉笔、2小鸭、3耳朵、4小旗、5钩子、6口哨、7镰刀、8葫芦、9蝌蚪。通过将一个个数字与生活中的具体事物结合，学生可以更快记住字形，想象力随之激发出来。……