田华

摘要：劳动技术是一门综合性较强的课程，作为初中阶段教育中不可或缺的组成部分，肩负着以劳增智、以劳树德等重要任务，对促进学生全面发展具有推动作用。本文基于初中劳动技术教学现状，详细分析了如何巧用合作学习开展劳动技术教学。

关键词：初中;合作学习;劳动技术教学

引言

劳动技术是中学阶段一门具有较强实践性、综合性，同时又具有重要育人功能与价值的课程。在初中劳动技术教学过程中巧用合作学习，与新课程改革所提倡的学习方式相契合。在初中劳动技术教学过程中贯穿合作学习，可以帮助学生树立小组合作意识，也有助于学生团队精神的培养。当然，学生之间的差异性是客观存在的，所以开展合作学习还需要重视学生的个体差异，这样才能真正实现全体学生人人参与，促进全体学生全面发展。

一、初中劳动技术教学的现状分析

随着新课程改革的深入实施，我国教育教学实现了新的发展。素质教育提倡促进全体学生全面发展，在此背景下，传统单一灌输式教学模式的弊端日渐凸显。初中劳动技术这门课程相较于其他课程而言实践性与操作性较强，并且其学习内容贴近社会、贴近学生生活，新课程改革进程中也赋予了这门课程更加深刻的教育意义。但由于长期受传统应试教育思想的影响，初中劳动技术教学的现状并不理想。一方面，学校片面追求升学率，将教学的重点放在语数外等学科，升入重点高中便顺理成章成为考核学校教育教学水平的重要指标，劳动技术课程也就落为主科教学的“搭头”。……