武继明

中等职业学校的音乐教育与其他阶段教育有所不同，既不是要像专业音乐高校那样培养出音乐类人才，更不像中等学校音乐教育那样普及一些简单的音乐常识，目前中等职业学校已经把音乐美术学科纳入德育公共基础课范畴，现将我校音乐学科美育工作成果进行如下分享：

一、美育工作亮点

（一）通过音乐鉴赏带给学生发现美的灵感。音乐学科与其他学科考核评价不同，它属于声音艺术，在教学中我们主要就是带给学生聆听与感受，让学生在感受声音的过程中引发情感的共鸣，从而挖掘学生的审美思维，为学生进一步感受声乐的艺术奠定基础。中等职业学校的学生大多数都来自于基层农村学校，他们所就读过的中、小学音乐课情况开展不是很顺利，义务教育的学校非常重视文化课的成绩，从而出现了为完成教学进度从而出现了其他学科挤占音乐课的情况出现，这大大的限制了学生的个性特长发挥。我校音乐教师通过课程思政课堂教学改革的先进经验和做法，让学生课堂动起来，让每位学生都能参与音乐课堂当中，充分调动了学生学习音乐的积极性和主动性。例如在《中国民歌》这一单元的教学中，充分挖掘教材中的德育渗透部分，最后以维也纳新年音乐会演奏中国民歌的视频或者图片呈现，中国的民歌已经走向世界，我们的祖国在航空航天、经济、艺术等已经为世界的和平与发展做出了重要的贡献，祖国越来越强大，我们要为伟大的祖国感到自豪。……