王文娟

摘 要：在中职数学课堂中巧用信息化教学，能够激发学生的学习兴趣，提高学生解决数学问题的能力。教师要利用视频进行课堂导入，激发学生兴趣;利用多媒体衔接新旧知识，促进学生知识构建;利用学习软件带领学生操作，调动学生热情;利用互联网延伸课堂教学，开拓学生思维;利用网络平台，增加师生互动。

关键词：中职数学;信息化教学;高效课堂;学习兴趣

中图分类号：G712 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）18-0058-02

教师将信息技术应用到中职数学教学中，通过生动形象的文字、声音、图像、视频等方式，能充分调动学生的学习积极性，使学生更好地理解和掌握数学知识。本文主要对巧用信息化教学打造高效中职数学课堂进行探讨。

一、利用视频进行课堂导入，激发学生兴趣

当前，一些中职学生往往会根据自己的爱好来进行学习，并有自己的主观选择。所以，教师在进行新课的教学时，课堂导入的方式非常重要。教师可以利用视频或者一些数学故事对学生进行课堂导入，这样能够使得学生的兴趣得到激发。教师还要在课堂上将网络资源与教学结合到一起，对学生进行全方位的课堂导入，通过生动形象的画面和详细的故事解说，带领学生更好地进入课堂。这样，既能营造出一种良好的学习氛围，又能使学生以良好的状态进入到学习中，有效拓展学生的数学视野。例如，在教学“三角函数”时，教师就可以利用笛卡尔的爱心函数故事对学生进行课堂导入。……