岑延沪

摘 要：初中数学高效课堂构建离不开学生的参与，教师在指导过程中应尊重学生的发展规律，积极开展以学为主的教学工作，推动学生深入参与课堂，调动学生参与课堂的积极性，实现以学为主背景下初中数学高效课堂构建。

关键词：初中数学;高效课堂;构建策略

以学为主背景下初中数学高效课堂构建必须从初中生的数学学习特点入手，通过教学场景、数学交流、数学要素的设计与应用，充分激活学生的数学思维，实现有效互动，让学生真正参与到数学课堂中，提升学生数学学习的积极性[1]。

一、设计教学场景，激发学生兴趣

高效课堂的构建离不开学生的参与，因此教师要激发学生的数学学习興趣，通过场景化的应用拉近学生与数学学科之间的关系，实现有效融合的发展目标。场景化的设计与应用体现了以学生为主的理念，场景内容包括生活化场景、虚拟现实技术设计场景等，每一个场景都需要围绕学生的学习兴趣而展开，实现学生学习兴趣的提高。

以有理数的加减为例，为了让学生进一步了解有理数加减的内容，教师可以设计一个场景，如一个冷藏室恒温为0度，为了降低能耗第一次调整温度为5度，第二次调整温度为3度，这个调整的过程用温度计的变化可以演示为（温度计展示，用数轴的知识分析）+5+（+3）=+8，以此为情境教师可以继续进行引导，让学生通过观察温度计变化利用数轴的知识进行分析，列出算式，如……