邵翔

摘 要：当前，基于环保理念的大背景开展有特色的艺术教学综合实践活动，引领学生把废旧牛仔衣物作为教学材料进行废物利用的布艺制作，切实以培养学生素养以及创新能力作为主要的目标，加强学生的环保意识及动手能力。

关键词：环保理念;废旧牛仔衣物;特色艺术;教学实践

当前，对大多数家庭来说，孩子废旧衣物的处理成为难题，一些家长觉得随着孩子的年龄增长，衣服穿又穿不了，但是扔了又太可惜。针对这一实际情况，在小学特色艺术教学课中根据对废旧衣物的妙用整合课件，把废旧牛仔衣物作为教学材料进行再利用，逐渐培养学生良好的环保意识，

一、确立清晰的“三维”目标

开发牛仔布旧衣物并将其变废为宝，首先需要教师明确“知识与技能”实践活动的目标。通过引领学生调查了解网上的各种DIY布艺制作方法，并对常用的缝纫方法进行练习。在反复练习中掌握布艺制作的几种方法，培养学生动脑、动手的能力。在“过程与方法”这一目标中，通过引导学生亲身参与其中，探索废旧牛仔衣物布艺制作的过程，以小组为单位发挥组内成员的特长，进行有效分工，让各小组成员尝试利用手中牛仔旧衣物的花色与材质进行简单设计，旨在提升学生的审美情趣，发展与加强学生的思维能力以及创新能力，培养学生的实践能力，促使学生养成认真做事的良好习惯，培养学生的合作意识。在“情感、态度与价值观”这一目标中，通过活动实践体会，使学生感受到参与的乐趣以及成功设计布艺的幸福感与成就感，调动学生立足环保，热爱运用牛仔旧衣物进行改造的情感。由此结合三维目标，不仅开设了学校美术特色课程，还引导学生真正参与改造身边环境，二次利用废旧资源，将美育与生活相结合。

二、结合劳动制定“实用”理念

改造牛仔布旧衣物，其设计理念与当今社会上流行的元素概念DIY一脉相承，自己动手、自己制作。突出时尚与环保的特性，简单易学，学生通过废旧牛仔布衣物的制作，感受和传承手工劳动这一优良传统，树立变废为宝、废物有用的意识。教师在开展废旧牛仔衣物布艺制作前，具体分析学情，区分参与对象。例如，我们选择五年级学生作为手工布艺制作的主体，这一阶段学生经过了三年的劳动与技术学习，具备一定的实践能力，学生具有一定的自学能力和创新意识，这也为废旧牛仔布艺制作做好了铺垫。在“布衣温馨”课程中运用美学布局，合理剪贴牛仔布口袋，缝制改造后，华丽变身为实用的收纳袋。借助有效的实践活动，激发学生实践与创新的潜能，使学生逐步增强观察分析力、动手操作力以及合作能力，通过参与活动培养其分享、合作、共赢的品质，切实变成创新生活、发现美、创造美的小主人。在组织学生开展废旧牛仔衣物变废为宝的手工艺制作实践活动时，要提供相应的条件加以保障，尽量带领学生进入专门的劳技场地，配备相应的劳动工具，并在特色布艺课程上设计缝纫教学，加强家校合作，实现资源共享，利用会缝纫的家长资源指导学生进行布艺制作，由此也形成以教师与家长携手的指导团队，促进活动的顺利开展。

三、巧思实践促发展

首先是准备环节，在教学前做好布料收集分类的准备工作，在具备劳动工具保障的条件下开展特色活动。结合活动主题成立活动小组。教师进行技法上的指导，要求学生以小组为单位进行社会实践调查，将废旧牛仔衣物的有效利用作为研究内容，研究在具体制作中采用的方法，小组成员分工明确，互促共进、扬长避短。在具体实施环节，引导各小组学生就收集的废旧牛仔衣物加以分类，对用于布艺制作所需的各种材料进行选择，同时结合一定的多媒体手段拓宽学习信息的渠道，了解牛仔布料材质以及花色如何搭配的知识，使学生逐步掌握和认识更多的制作方法，并对特色布艺进行鉴赏。基于第一、二环节后进入成果展示环节，引导学生仔细观察发现生活中一些废旧物品制作的视频，由此引发学生的兴趣，而教师也趁机为学生展示一些简单挂饰的制作过

程，使学生认识到选择材料的重要性，点燃学生进行废旧牛仔布艺制作的热情，以及快速投入实践操作的主动性和积极性。进入具体制作环节，教师可结合一些特殊的节日作为切入点，比如“母亲节为母亲献礼”活动，各小组分组利用牛仔废旧衣物设计制作布艺，学生要对为母亲做什么样的礼物进行认真的思考，各小组经过讨论之后填写具体的制作单，比如礼物的具体名称、材料、小组成员具体的分工等。同时各小组就制作牛仔布艺的所需材料以及步骤进行报告。其他学生在小组进行汇报的时候提问质疑，对细节处布艺制作的方式与步骤有更深入的了解。在具体的动手实践环节，教师可以利用多媒体课件播放优美音乐，使学生在美妙音乐的陪伴下感受动手制作的乐趣。各小组结合集体的智慧与力量，井然有序、分工合作，裁剪、画图、配线穿针、打下手等，学生在愉快轻松的环境之下，感受劳动带来的乐趣，同时也能强化学生的环保意识。成品制作完成后，让各小组学生成员展示劳动成果，相互欣赏，畅谈收获，使学生体会到敢创造美的乐趣，使学生真正地动口、动脑、动手，乐于探究，樂于思索。

对于废旧牛仔衣物进行布艺制作，正是以生活为立足点，挖掘生活中有益于教学的素材，引领学生进行实践探究，同时将环保低碳理念以及艺术之美、劳动技能等融为一体，切实在这一生活化情境中引领学生积极思考，大胆创新。

参考文献：

许明月.小学美术手工布艺的创新教学[J].新智慧，2019（7）.

注：本文系甘肃省教育科学规划课题“基于环保理念下运用废旧牛仔衣物的特色艺术教学实践研究”（课题立项号：GS[2020]GHB0076）阶段性研究成果。