朱莹

随着时代的飞速发展，社会环境变得越来越复杂，学生安全事故每年都在发生，令人触目惊心。《义务教育道德与法治课程标准》在设计思路中指出儿童要“健康、安全地生活”，这是儿童生活的前提和基础，尽管社会各界高度重视安全问题，但教师的教育仍然存在很多不足，因此，小学教师对学生的安全教育，必须与教材内容联系起来，应采取适当的教育方法对学生进行安全教育，以增强学生的安全意识。小学道德与法治课程中涵盖了很多安全方面的知识，教师必须使用有效的教学方法为学生提供更多的安全知识。在此基础上，本文以安全教育为研究主题，探讨了在道德与法治课程中实施安全教育的有效措施。

一、理论联系学生实际，施行安全教育

将小学生身心发展规律、道德与法治教育课程衔接，加强安全教育，向学生传输安全意识和运动技能，促进健康发展等安全教育，此种教育方法具有明显优势。例如，三年级下册第一单元“平面图我会看”“遵守交规从我做起”“路标伴我行”这些课程中，让学生在看懂平面图的基础上学会看路标，了解日常生活中各种路标的含义，并在生活中使用路标，同时学习“道路交通法”和“道路交通安全的常识”，中高年级的道德与法治课程也穿插了许多安全教育，为加强小学生安全教育打下良好的基础。

教师在对道德与法治课程充分理解的基础上，实施安全教

育，并与学校的安全教育建立联系，教育各个年龄段的学生系统地掌握安全保护技能。……