拓龙

摘 要：随着教育体制的不断深化改革，在小学数学教学中培养学生终生学习的习惯有着重要地位，其中自主学习是实现终生学习的关键。小学数学作为启蒙阶段的教学，应该大力培养学生自学能力。本文对小学数学教学培养学生自学能力的意义进行了深入的分析，并提出了相关策略，以期提高小学生的综合能力。希望此研究能够为广大小学数学教师提供一些借鉴和帮助，仅供参考。

关键词：小学数学;自主学习;主体地位

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）16-0013-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.16.006

数学课程标准中明确提出，高质量的教学并不是单方面说教以及填鸭式教学，而是要加强学生动手实践、自主探索与合作能力的培养。在新课程标准的要求下，教师要充分尊重学生的主体地位，充分激发学生的学习兴趣，促使他们独立自主地完成学习任务。基于此，如何在小学数学教学中引导学生实现高效的自我学习，是教师需要考虑和解决的问题。

一、小学数学教学中引导学生进行自主学习的意义

想要正确引导小学生进行自我学习能力的培养，这对教师来说难度是比较大的，毕竟该阶段的学生在之前没有经过系统的学习，不管是在认知能力还是学习能力方面都有所欠缺，也没有掌握科学合理的学习方法，因此教师在开展教学活动时面临着较大困难。从身心发展规律和年龄来看，该阶段的学生具有好奇心强、注意力无法长时间高度集中等特点，因此如何有效激发学生的数学学习兴趣，对教师来说是一个挑战。……