刘桂娥

摘 要：社会文明程度的提高，让幼儿教育事业得到了社会公众的普遍重视。对于幼儿教育工作者而言，其担负着对广大幼儿进行学前教育的重任，需通过系统的学前教育活动，确保广大幼儿的心智得到全面发展。而对于幼儿美术教育活动而言，其需要让广大幼儿在孩童时期形成敏锐的审美意识，并由此受益终身。为此，不断优化美术教学，发现幼儿美术教学中的问题并加以改进，是非常关键的。

关键词：幼儿;美术教学;改进策略

中图分类号：G61          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）16-0185-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.16.092

根据《幼儿园教育指导纲要》所提出的要求：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”从美术活动之于幼儿成长的意义以及价值来看，此种活动能够使幼儿的艺术想象力水平得到提高，同时帮助其更好地了解和认知世界。通过从事美术创作活动，能够实现对幼儿感觉器官的有效锻炼，让其获得更为优质的成长契机。鉴于此，幼儿美术教师应当为幼儿创设尽可能多的美术活动践行契机，以此来提升幼儿的审美体验，使其艺术想象力水平得到提高，创造性思维得以形成，帮助幼儿养成良好的审美意识，使其能够按照自己的意志去发现美以及创造美。

一、当前幼儿美术教学的现状

当前幼儿美术教学存在侧重绘画，内容和形式单一，缺乏创新性与灵活性、评价单一等问题，亟待解决。……