王洁琼

摘 要：在当前大语文教育背景下，高中语文教学不仅要传授给学生理论知识，更要培养学生的语文素养，加深对所学语文知识的理解与记忆，帮助学生构建完整的语文知识体系，形成良好的学习习惯、阅读习惯，为日后的语文学习奠定稳固的基础。在当前的高中语文现代文阅读教学活动中，教师要讲究技巧、方法，把学生作为语文课堂的主体对象，引导学生自主阅读、欣赏现代文作品，以此来增强学生的阅读情感体验，不断积累更多更丰富的语文素材，培养学生良好的语言能力。特针对大语文背景下的现代文阅读教学策略展开分析，希望为广大教师提供一定的借鉴。

关键词：大语文背景;现代文;阅读教学;策略研究

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）18-0009-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.18.004

大语文更为重视培养学生的语文学科素养，属于工具性和人文性的相互统一，改变了以往应试教育、灌输教育模式，真正注重培养学生的学习习惯、阅读习惯，让学生在拥有扎实的学习基础下，加深对所学语文知识的理解与记忆。在大语文背景下，高中语文教师要加强对现代文的重视，注重现代文教育活动中的“教”和“学”，让学生注重思路与方法，引导学生真正做到善于阅读、乐于阅读，构建趣味性、人性化的现代文阅读教育氛围。同时，教师要把现代文阅读的教育目标、教育内容以及学生真实的阅读需求结合起来，做到因材施教，真正提高语文课堂教育质量。

一、当前高中……