林修德

【摘 要】 时代迅猛发展，历史的长河滚滚东流，古人智慧的精华荟萃其中。如何让具有独立意识的高中生理解史料信息真正含义，是教师的教学重点任务。本文以高中生为主要培养对象，从繁杂的历史史料出发，结合当下时代趋势、利用先进的教学手段，对高中生进行史料解析能力的培养，培养学生的爱国情怀。

【关键词】 高中生  史料解析  能力培养

前言：

自夏朝开始，“国”的概念就已经开始，贯穿了中华五千年的文化历史中。处于当下这个信息爆炸的时代，学生面对纷繁的信息普遍缺乏筛选的能力，缺乏坚定的信仰，这也就会造成学生对于接收到的史料内容尚不具有足够的批判性精神以及明辨是非的能力。因此，在学校教育中，要不断加强对学生史料分析能力教育，日后该能力将会迁移到学生的其他成长过程中，增添浓墨重彩的一笔。

一、培养学生阅读技巧

阅读水平的提升是读书破万卷的钥匙，广泛的书籍给予了学生更多的思考路径以及素材的积累，因此掌握阅读技巧对于高中生来说尤为重要。

首先，要引导学生对知识进行“取舍”，课本上文字信息的分布是具有自己本身的框架，教师要引导学生能构将课本的内容进行“拆解”，即将主体部分和次体部分进行分离。在阅读的时候先浏览目录、摘要以及序言，对于作者的生平经历以及为何著书有大致了解，即做到“读书即读人”;其次，进行下一项——浏览与该章节有关的例子。……