陈贤佳

【摘 要】 随着我国教育体制改革的深入，“素质教育”的理念越来越深入人心，而创新能力的培养又是素质教育的核心，因此我国许多小学将自身发展的主要任务定为培养创新型人才。数学作为创新教育的主体学科之一，具有综合性和应用性的特点。因此，在数学教学的实际工作中，教师应注意因材施教，在课堂上通过掌握学生的特点来激发和培养学生的创新思维。

【关键词】 小学数学  创新思维  课堂气氛

教学创新不仅是教育发展的重要基础，而且对我国教育改革与发展的进程有着十分重要的影响。在我国的小学应试教育中，数学是一门重要的应用学科，数学学习需要有一定的抽象性和逻辑性，而小学生的自主学习能力相对较差，因此教师需要不断加强对学生创新意识的培养，通过学习教学模式的不断改进，进一步提高学生的学习意识，从而提高学生的学习能力，更好地提高小学数学教学质量。

一、营造宽松民主的课堂气氛

心理学方面的多项研究表明，要想让学生主动转化成为课堂的主人，就必须让他们在课堂上尽情地发挥，最大限度地激发出学习热情，充分调动学生的主观能动性。这些就需要教师营造一种宽松民主的课堂氛围，在这种和谐的教学环境中能够无形地缩短师生之间的距离，促进两者进行情感交流。学生在宽松民主的气氛中学习，没有来自外界的压力，思维就会保持积极活跃的状态，在遇到问题时敢于提出质疑，并在老师帮助或者自身的努力下解决问题。……