刘瑞平 许晨阳 黄啸 韩鹏 王琪

摘  要：在教育部提出的五大金课目标中，线上线下混合式金课凸显了信息时代教学过程的特点。文章首先概述了线上线下混合式教学的意义，结合我校材料科学基础课的改革实践与探索，从构建优质线上资源、设计课堂教学内容、引入在线虚拟实验及优化考核评估体系等四个方面，提出了材料科学基础线上线下混合教学模式的实施措施，期望能提高学生的学习兴趣和学习效果。

关键词：材料科学基础;线上线下混合;教学改革

中图分类号：G642       文献标志码：A          文章编号：2096-000X（2021）12-0145-04

Abstract： Among the five golden course objectives proposed by the Ministry of education， the online and offline hybrid golden course highlights the characteristics of the teaching process in the information age. This paper first summarizes the significance of online and offline hybrid teaching， combined with the reform practice and exploration of the basic course of material science in our school， puts forward the implementation measures of online and offline hybrid teaching mode of material science foundation from four aspects： constructing high-quality online resources， designing classroom teaching content， introducing online virtual experiment and optimizing assessment system， hoping to improve students' learning interest and learning effect.

Keywords： fundamentals of materials science; online and offline mixing; teaching reform

在“互聯网+”时代，学校传统的面对面单向传输式现场学习模式已不能满足学生需求，融合传统课堂现场学习与网络在线学习优势的混合式教学，将成为未来学校教学的主要方式。混合式教学就是把传统的课堂教学和互联网学习的优势结合起来，既可以发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用，又可以充分体现学生作为教学主体的主动性、积极性和创造性。混合式教学改革一定会重构传统课堂教学，因为这种教学把传统教学的时间和空间都进行了扩展，“教”和“学”不一定都要在同一时间，同一地点发生，在线教学平台的核心价值就是拓展了教和学的时间和空间[1-2]。

材料科学基础课程主要阐述了材料的组成与结构、加工工艺、性质、使用性能和环境效应等要素之间的相互关系及其制约规律。它是材料科学与工程一级学科下设本科专业的一门专业主干课程，也是该方向研究生入学考试的“重头戏”。……