徐富秀

摘 要：小学数学教学中教师不仅要传授理論知识，更要提高学生的实践能力，促进学生数学知识灵活运用能力提高，从而才能提高数学教学质量。传统的单一化教学模式已经不适应当前学生学习发展的需要，只有从创新角度出发优化数学教学过程，才能为学生良好学习打下基础。主要从理论层面就小学数学课堂教学动手实践操作的意义和教学现状加以阐述，而后探究动手实践操作教学的策略实施。

关键词：小学数学;动手操作;教学现状

新课改背景下小学数学教学中对教学要求有所提高，教师要能从教学方法的创新层面加强重视，以学生综合素质提升为目标，创新教学的模式和观念，促进学生在数学课堂中能够良好实践，从而真正为学生可持续学习起到积极作用。课堂中通过对学生动手实践操作能力进行培养，为学生后续的学习打下基础。

一、小学数学课堂教学动手实践操作意义和教学现状

1.小学数学课堂教学动手实践操作的意义

数学教材中涉及动手实践的内容，主要是为培养学生动手操作能力而设定的，教师在课堂教学中要注重利用好教材当中动手实践的素材，引导学生积极参与其中。在小学数学课堂提高动手实践操作教学的质量，这能为促进学生高效化学习数学知识发挥积极促进作用，调动学生学习的积极性和兴趣，为学生良好学习打下坚实基础。学生在动手实践操作活动中，主观能动性得以调动，创造思维也能得以良好发展，学生在操作中对数学理论知识的认识有了强化，能从整体上提高学生数学知识学习的效率[1]。……