邓丽娟

摘 要：小学生处于身心发育初期阶段，音乐老师要重视个性化教学，评估学生的不同爱好、特点、性格等，实施针对性的教学手段，保持学生之间的个性差异，促进学生的个性化发展。

关键词：小学音乐;个性化教学;教学手段

小学教学中，音乐课程有助于提高学生的审美能力。个性化的教学是老师通过合理、有效的手段，重视学生的个性差异，根据学生的不同性格特点实施针对性的指导，促进学生都能充分发挥自己的优势[1]。个性化教学符合学生的认知规律，更加尊重学生。本文通过分析个性化教学手段在小学音乐教学中的应用效果，制定相应的教学方案，促进个性化教学在小学施教中发挥积极的作用。

一、个性化教学的内涵和意义

小学生年龄比较小，对事物都保持好奇心，对新鲜的事物都有极大的兴趣。小学音乐老师必须尊重学生的个性和个体差异，学生有不同的兴趣爱好、特长以及性格，因此要根据不同的学生采取不同的教学手段，制定不同的学习任务，然后实施个性化评估。这种因人制宜、因材施教的教学方法，能够调动学生学习音乐的兴趣，帮助学生挖掘自己的音乐天赋，提高综合素质，也能让学生全面发展和进步[2]。

二、个性化教育发挥的价值分析

个性化教育价值的体现，表现在让学生能够自主地参与到学习中，并且体现出极高的创造性特点，同时也体现在为学生量身定做的教学手段上，相当于一对一的辅导，让学生的学习和成长发育能够更加自由和灵活。……