王劼

摘 要：在社会整体水平稳定提高的形势下，小学教育呈现出新的发展态势，其对各个学科的教学工作提出了更高的要求。以小学语文教学为切入点，探究其中插图的应用现状，基于学生的深度学习，教师施以恰当的教学策略，学生应用灵活识图读图的方法，对图文进行全新的理解、编排、运用、创意，以提高学生的感知力、思考力和表达力等。

关键词：小学语文;插图应用;教学探究

处于小学阶段的学生，对图片信息的兴趣略高于文本。相较于其他学科，小学语文教材中拥有较多的插图，是学生学习课文内容的关键。但在实际教学过程中，部分教师在解读插图以及运用插图开展教学活动方面略有不足，削弱了插图在小学语文教学中的作用。因此，如何在实际教学工作中灵活应用文本插图，提升整体教学质量，成为相关教师当下重点关注的问题。

一、小学语文文本插图教学现状

1.插图应用意识不足

在小学语文教学工作中，部分教师对文本插图重视程度不足，导致其在课堂教学中并未引导学生结合课文内容对文本插图进行解读，削弱了文本插图在学生实际学习过程中的作用。受教师自身教学观念的影响，学生对文本插图的认知也仅仅停留在表面，部分学生甚至以涂鸦文本插图为乐，对其个人学习态度以及综合素质发展造成一定不良影响。

2.插图解读能力不足

在实际教学工作中，部分教师虽有意识地引导学生观察分析插图内容，但受自身图片解读能力以及思维盲区的影响，并未建立文本插图与课文教学内容的联系，使得文本插图解读环节在整体课堂教学中稍显脱节。……