钱瑶强

[摘  要] 新课改风向标下，核心素养受到教育界、各学校以及广大教师群体的重视. 当下，核心素养已被视为教育改革的“代名词”. 文章从课堂的导语、问题和结课等方面透析核心素养的融入，具体呈现了教学中处处可以渗透数学素养，提高课堂效率的特点，希望可以微观引申宏观，为广大数学教师的教学提供指导方法.

[关键词] 高中数学;核心素养;高效课堂

数学源于生活，又服务于生活，数学学习将伴随着每个学生的整个学习生涯. 如何让学生喜欢数学，对于广大教师来说是具有较大挑战性的问题，这就需要我们数学教师巧妙设计教学过程，让学生善学数学、爱学数学. 数学作为一种文化传承，在发展学生的核心素养方面的教育意义是显而易见的. 由于高中数学的教学模式过于陈旧和僵化，且受应试教育的影响等问题，导致了数学教学的低效. 基于数学核心素养下，建构高中数学高效课堂已然成为当下需要解决的首要问题. 史宁中教授是这样解读数学核心素养的：要善于用数学的眼光观察世界，要善于用数学的思维分析世界，要善于用数学的语言描述世界. 在数学课堂教学中，若能从多个角度着手探究，定能让数学课堂获得事半功倍的效果. 本文从以下几方面谈谈笔者对创设高效课堂教学的一点认识：

导语：开启高效课堂的“金钥匙”

“良好的开端是成功的一半”，一堂高效的数学课，不仅仅需要重难点的突破……