闫沛霞

摘 要：提高课堂教学效率是所有教师开展课程教学的目标，达成目标的教学之路难且艰，需要教师付出极大的努力。初中数学教师要想实现教学效率的有效提升，走好数学教学之路。就必须把握数学学科特点，深刻领会新课程改革要求，要从整体看待初中数学教学活动。从教学理念、课堂导入、教学形式、教学内容、习题训练五个方面入手，结合长期的数学教学实践经验，探析初中教学效率提升的有效策略。

关键词：初中数学;教学效率;提升策略

若将数学教学比作一条道路，教学效率的有效提升便是数学教师教学道路的前进方向。在教学之路上，数学教师会受到多种因素影响，包括理念、教法等，导致教学之路“难且艰”，教学效率低下。但只要数学教师明确方向、贴合学生、响应教改，就能够扫清教学之路上的荆棘，实现数学课堂教学效率的有效提升。

那么，如何才能够走好教学之路，全面提升初中数学课堂教学效率呢？

一、更新教学理念，理解核心素养

教师的教学理念将决定教学方向，教学方向将直接影响教学走向。新课程背景下出现了诸多新型教学理念，是对原有应试教育的突破与发展。且提出了学生发展核心素养这一培养要求，结合具体学科作出了新的诠释。初中数学教师必须适应这一现代教育发展方向，理解现代教育、新课程改革中提出的新理念、新要求，以此为指导落实开展后续的学科教学活动。

同时，初中数学教师要想实现有效教学，必须扭转数学课堂原有的“唯结果”式培养模式，要关注学生数学素养的全面发展，这样的数学教学才是有价值的教学。……