摘 要：简单阐述了游戏在体育教学中的作用，详细探讨了其在小学体育教学中的应用举措，以期使小学生在体育游戏中增强体质、学习知识技能，从而促进其全面成长。

关键词：体育游戏;小学体育;安全性

体育游戏是生活形态的展示，是一门多样化、生动化的趣味体育活动，通过对体育游戲作用的理解，以及对其进行相关应用，不仅能够锻炼学生体质，还能激发小学生的学习热情，开拓其思维，对于提高小学教育水平发挥至关重要的作用，非常具有教学实用意义。

一、体育游戏在小学教育教学中的作用

（一）增强体魄

小学生的身体正处于成长发育阶段，很难承受传统形式的体育课运动量。体育游戏弥补了传统体育教学的不足，以游戏的方式丰富了体育课程内容，可以充分调动小学生的积极性，有效激发其运动意愿并参与其中，因而在游戏的环节中身体以娱乐的方式得以放松舒展，能够充分满足通过体育运动增强体魄的目的[1]。

（二）活跃思维

体育游戏并不是一项单一的体育运动，在游戏的整个过程中穿插言语能力的理解、逻辑思维的引导及沟通交流的带入，使学生以轻松愉悦的心情学习体育知识，并在游戏中理解体育运动的含义，从一定程度上，开阔了学生的视野，对激发学生的思维活跃性起到了积极的作用。

（三）提升体育教学质量

在以往日常的体育教学活动中，多以体育技术动作为主要学习内容，学生很难理解动作技术要素，只能通过孰能生巧的方式掌握动作要领，导致学习的主动性与课堂质量整体不高。以体育知识为线路设计的体育游戏，会调动其好奇心，吸引大家一起参与其中，知识掌握的速度也加快，在学生心中会存有良好的记忆功能，从而大幅度提升体育教学质量。

二、体育游戏在小学体育教学中的应用举措

（一）科学设置与应用体育游戏

体育教学中运用游戏是为了更好地完成教学工作，是一种简单易懂的教学手段。因此，体育教师在设置体育游戏时，要以教材为基准，把理论知识与体育游戏联系起来，有助于学生接受与吸收，教学工作才得以高效完成。由此，在进行游戏设置时，要注重科学性、关联性及针对性等，有目的地对学生进行实地教学。例如，在设置游戏时，教师要全面地掌握游戏的内容、规则、特点等，以游戏的形式呈现知识。在开展游戏教学时，明确游戏的重点，增加互动环节，帮助学生加深记忆。例如：小学跳远教学的内容，可以通过青蛙跳、兔子跳的形式开展教学工作，使学生在不知不觉的游戏过程中学习并掌握跳远的相关要领，从而达到教学任务圆满完成，学生安全、高效接受的目的[2]。

（二）以游戏为主题总结体育教学方法

游戏的共同特点就是具有灵活性、趣味性、集体性等，因此，体育游戏的种类、方式也是层出不穷的，体育教学可以根据其诸多特点摒弃单一枯燥的教学方法，创建多元化、多角度的教育教学方法，丰富其教学手段，同时为教学内容增添新的色彩，从而更好地展现体育游戏的魅力，吸引学生的注意力，使其认认真真融入教学课堂氛围中。例如，每个体育知识板块，可以采用不一样的游戏，将每个知识点都涵盖在游戏中，让学生自己去挖掘，教师总结游戏教学经验，并对自己的学生加以引导，如此体育课将会大放异彩，极具创造力。另外，通过观察游戏教学，可以发现学生的喜爱偏好、性格变化等。假设通过观察发现学生对某一事物特别好奇，这样可以选择新奇游戏法，满足其好奇心和求知欲望，因此对学习的内容印象比较深刻，便于理解与记忆。如若学生的想象力极为丰富，可以采用自由发挥法，让其发现探索，对于出现错误的地方加以改正即可。与此同时，根据小学生的习惯和特点，还可以将角色任务法和集体荣誉法设置在游戏情景之中，利用多种方法开展体育游戏教学。

（三）注意游戏环节中的安全性

体育是一项竞技运动，随着游戏的增设，学生的思维活跃，可竞争因素也越来越多，学生参与游戏的热情也随之高涨，因为游戏即是比赛。由于小学生童心未泯，正值求胜欲望强烈的时候，教学工作者应善于应用体育游戏中的和谐因素，尽量避免过于激烈的游戏情境。体育教学要做到防患于未然，因此，教育工作者在组织游戏活动时，首先，要有安全意识;其次，要设置一些科学的安全保护措施，在确保游戏危险可控的同时，有成效地进行游戏教学，从体育教学的初衷出发，切实保障学生身心健康不受威胁;最后，体育教学工作者应根据年龄、身体素质、性别的不同，全方面地考虑游戏设置的强度，从而在兼顾学习成效与安全的前提下有序地开展体育游戏教学。

总之，体育游戏的运用是创新素质教育的重要表现，在日常体育教学活动中应发挥其积极作用，丰富体育教学手段，激发学生学习热情，增强学生学习兴趣，从而提高课堂教学质量，促进学生德、智、体、美全面发展，并时刻保持积极向上的体育精神，为培养新时代下的新青年积蓄力量。

参考文献：

[1]刘澍.探讨体育游戏在小学体育教学中的有效应用[J].当代体育科技，2018（13）：73.

[2]陈林.体育游戏在小学体育教学中的有效应用初探[J].当代体育科技，2019（9）：103，105.

作者简介：丁雪（1987—），女，汉族，山东日照人，本科，二级教师，教导处副主任，主要进行小学体育教学，兼职学校管理等研究。