姜磊

【摘  要】随着“微”时代的到来，传统的教学模式已经不能适應新形势下的教学要求。微课作为一种新型教学方式逐渐走入初中语文教学中，它不仅大大地提高了学生的学习兴趣，更提高了教学的有效性。我作为语文教师，认为微课在语文教学中，尤其在“导、学、练、展、评”的教学模式中起着举足轻重的作用。

【关键词】初中语文;微课;高效课堂;自主学习

中图分类号：G633.3      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）14-0058-02

A Brief Discussion on the Application of Micro-class in Junior Middle School     Chinese Teaching

（Hongqiao Middle School Affiliated to Hebei University of Technology，China） JIANG Lei

【Abstract】With the advent of the "micro" era， the traditional teaching model can no longer adapt to the teaching requirements under the new situation. As a new type of teaching method， micro-classes gradually enter the middle school Chinese teaching. It not only greatly improves students' interest in learning， but also improves the effectiveness of teaching.As a Chinese teacher， I think that micro-classes play a pivotal role in Chinese teaching， especially in the teaching mode of "instruction， learning， practice， exhibition， evaluation，"

【Keywords】Junior middle school Chinese; The class; Efficient classroom; Autonomous learning

随着教育信息技术的飞速发展，教育事业也迎来了新的变革时代，“微”式教学的优势越来越明显。其中时间短小，内容完整的微课，成为当前我国教育信息化资源建设的热点，也是教学过程中研究的重点，受到师生的喜爱，为初中语文课堂教学的改革和发展带来了极大的冲击和影响，也为初中语文教学带来了新的生机与活力。可以说，微课的出现，大大激发了学生自主学习的积极性和创造性。

那么，怎样把微课纳入初中语文课堂教学中呢？

一、精练简洁的“导”，打造高效课堂

“导”就是引导学生开始学习，但是“导”绝不能生硬地导入新知，一定要激发学生学习的兴趣与思考，而且要求教师必须精炼自己的语言，用创造性的设计情境，让学生自主进入知识海洋的大门，学习兴趣就会由此激发。如在讲授“如何赏析修辞”这个话题时，按照知识学习的逻辑关系，由表及里，深入认识修辞这种表达方法，及赏析三步，格式归纳。教师在教学中利用微课，突破重难点，教学过程中，为了更好地和屏幕前的学生产生互动，我用一连串的问题，引导学生和我一起思考，使其发现并自己归纳总结出几种不同的表达方式，再让学生结合自己的自主学习任务单，完成各项预设的问题的解答。……