游晓琳 沈绍方

【摘  要】在小学数学课堂中运用“智趣课堂”教学模式，可以让学生在感受数学文化的同时，掌握数学的思想，实现自主探索，逐渐形成由“知”到“智”的发展趋势，本文以“智趣课堂”作为教学背景，将“互联网+”技术应用在小学数学教学中并进行了实践分析，进而建立高效的小学数学教学课堂。

【关键词】智趣课堂;小学数学;趣味化教学

中图分类号：G623.5      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）14-0012-02

Use "Smart Classroom" to Promote Interesting Teaching of Primary School Mathematics

（Jianyang District Experimental Primary School， Nanping City， Fujian Province，China） YOU Xiaolin SHEN Shaofang

【Abstract】Using the "Smart Classroom" teaching model in primary school mathematics classrooms allows students to grasp mathematics ideas while experiencing mathematics culture， realize independent exploration， and gradually form a development trend from "knowledge" to "wisdom".As the teaching background， "Smart Classroom" has applied the "Internet +" technology in elementary school mathematics teaching and conducted practical analysis to establish an efficient elementary school mathematics teaching classroom.

【Keywords】Smart and interesting classroom; Primary school mathematics; Interesting teaching

“互联网+”教学为小学数学课堂博得了灵活性，数学难理解的知识可以通过利用“互联网+”渠道找出有效的教学方案，给学生学习带来了多元化的资源。因此“智趣课堂”教育模式可以灵活地将数学知识变得趣味化，可以结合小学的好奇心理，将数学知识潜移默化地影响小学生，促使学生吸收全部的数学知识。“智趣课堂”教育和信息技术的融合将会建立高效的教育课堂，将学生培养成智慧型人才。

一、“智趣课堂”的内涵

“智趣课堂”中突出的“智”便是代表一种具有创作性的“智慧”，主要核心便是“育人”，通过在教育课堂的“求知”过程，达到“生成智慧”的目标。“智趣课堂”中教师通过对知识的讲解，将知识“激趣”化，将理性抽象的知识实际化，通过结合教學教材，充分挖掘实践素材，让学生在探究中求智、在求异中生智、在文化中汇智，培养学生的创造性思维。“智趣课堂”教育不仅传授学生足够的知识，还将该课的思想、方法等内容传授给学生，将理论性知识与生活实践密切结合，拉近学生与数学之间的距离。……