郑伟超

摘要：初中阶段是数学学习的关键学段之一，在本阶段的教学当中，应当对学生的数学思维能力进行针对性培养，为后续的数学学习做好铺垫，本文结合作者的实际教学经验，针对如何在数学教学当中培养学生的数学思维能力进行了浅析，以供教学研究参考。

关键词：初中数学;数学思维;教学方法

初中阶段的学生已经具备一定的数学基础，正处在承上启下的关键时期，本阶段对学生的数学思维能力进行培养更具效果。作为数学教师，应当在理论知识内容的教学中贯穿数学思维能力的培养，借助不同的知识内容培养学生的逻辑思维、创造性及独立思考能力，加强学生认知理解数学知识、独立处理问题的能力。

一、对知识内容进行综合对比，提升学生的逻辑思维能力

数学对于学生的逻辑思维的启迪及培养具有较大帮助，在教学当中，教师应当进行数学思想的有效渗透，加强对学生逻辑思维能力的培养，帮助学生掌握数学学习的方法及思路，探寻有效的解题技巧。比如，在进行七年级上册《有理数》的学习时，可以引入有理数和无理数的对比，让学生能够在学习的过程当中对相对的知识概念进行分析对比，锻炼学生的逻辑思维能力。当我们将有理数与无理数使用小数形式进行表达时，可以发现二者之间存在的最大差异是有理数可以写成是有限小数与无限循环小数，但是无理数却是无限不循环的，如圆周率π，此时教师就可让学生对有理数与无理数进行案例列举，然后通过一些习题，让学生对自己的总结进行验证，进而对此部分的内容产生更为深刻的印象。……