摘要：幼儿对儿童诗绘本有着天然的亲近，它所展现的独特意境和想象空间能够推动幼儿审美能力和情感的发展。因而，作者通过对教学案例《水果们的晚会》的分析，从“听与看”“读与演”“思与画”三个方面阐述了儿童诗绘本对幼儿理解诗歌、感受情境、体验乐趣的重要影响。

关键词：儿童诗绘本;幼儿;案例分析

诗歌为幼儿打开了表达与想象的大门，让他们在诗意的熏陶中自由表现心中的感受，或生动活泼，或充满童真，或稀奇古怪。有了诗情，还需画意，绘本就是最适合储存儿童诗的载体，它将童真有趣的图画非常贴切地与诗歌融为一体，在透过文字的意义来传递童心之余，还能让幼儿通过看到的画面、想象的画面体验到更加多元、立体的感知经验。

一、听与看，初步理解，引出共鸣

幼儿具有直观形象的思维，对于他们来说，文字只不过是一个个有趣的图案与符号，而图片却能直观地传递书面语言信息，更容易被幼儿轻松愉快地接受。听音、读图的过程也是幼儿与诗歌内容建立关系的过程，从而达到理解和阅读的效果。因此，借助声音与图案让诗歌内容产生叠加效果，引起幼儿共鸣，很容易体会其中的喜怒哀乐，并留下深刻的印象。

【片段回放】

教师：今天，老师带来了一首好听的儿童诗，里面藏着什么好听的故事，让我们一起听一听、看一看。（出示诗歌第一段内容） 。教师：你听到了什么？看到了什么？幼儿：水果们醒过来了。幼儿：有西瓜、香蕉、葡萄，好多水果，它们要开舞会。……