赵显云

【摘要】对于年龄尚小的小学生而言，兴趣是其学习活动的主要推动力，所以重视培养小学生的数学学习兴趣对提高小学数学教学效率有着十分重要的意义。在实际教学的过程中由于学生自身的原因以及教师教学的原因，部分学生对数学失去兴趣，数学水平持续下降。因此，要对于目前小学数学教学活动中存在的问题进行理性的分析，了解学生的状况，改进教学方法和教学模式，结合实际增加课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力。

【关键词】小学数学;课堂趣味性;学习兴趣

引言：

兴趣是最好的老师，是小学生学习知识的原动力，也是学好一切课程的基础和保障。学习兴趣的高低直接影响一门课程的学习效果，特别是在小学数学教学中，小学生的年龄较小，抽象思维刚刚开始形成，对于一些较为抽象的数学知识学习起来十分吃力，打击了小学生学习的动力，进而导致学习兴趣逐步降低，课堂教学效果也不尽如人意[1]。因此，如何在小学数学教学中培养小学生的学习兴趣成了教师关注的焦点。小学数学教师需要积极改善传统教学模式，优化教学方法，最大限度地调动小学生参与数学课堂活动，让小学生在兴趣的引领下由被动变主动，由“要我学”转变为“我要学”，真正成为学习的主人，提高数学教学效率。

一、情境化教学，激发学生的数学学习兴趣

根据新课改对于数学学科教学的要求，教师要将数学这门逻辑性强的学科与实际生活相联系，因此，教师要根据教学情境联合实际生活开展数学教学活动。……