郭婷

【摘要】在新课改的背景下，农村小学低年级语文教学中，如何结合有效策略强化农村低年级学生的写话水平，提升小学生语文综合素养的能力，这是农村语文教学的一个难点，也是一个重点。因而，本文将从这个角度探讨农村小学低年级语文写话教学构建的方法，促使学生能够从根本上提高语文知识技能的应用能力。

【关键词】小学语文;写话教学;教学策略

从小学语文课程教学中我们不难发现，传统的教学手段都是以良好的教学方法来促进小学生写话能力的提升，这是一种有效的促进手段。写话是语文知识技能实践的基础，只有通过有效的教学模式引导，构建小学生自身的知识体系，在教学中逐步积累字词句，学习优秀文章的写作方法，才能真正实现提高小学生语文学科综合素养的目标。

一、农村小学语文低年级写话教学的重要性

（一）提升学生听说读写的能力

当前，新课程标准改革对小学语文教学目标有着明确的指示。要培养学生良好的读写能力，切实促进学生语文学科核心素养的提升，需要教师在依据以往教学经验的基础上，对小学语文写话教学方法手段进行革新，进而合理的安排语文教学的内容，以提升写话教学的多元化形式促进学生的综合能力。农村小学低年级学生的认知能力还处在初步发展阶段，同时在知识获取的渠道上，也比较单一，因此，在这个知识经验积累的重要阶段，也是完善他们思想，培养他们健全人格的关键时期。……