宁华 黄明华

【摘要】音乐不仅可以陶冶学生的情操，疏导学生的负面情绪，还能够有效的加深学生对外界事物的认识，促进学生思维逻辑性、认知能力、审美能力等多方面的提升，对于学生当下的成长和未来的发展而言都意义深远。基于此，本文将对用多元化教学策略激活小学音乐课堂教学展开研究。

【关键词】多元化教学策略;激活方法;小学音乐;课堂教学

前言：

在小学音乐学科的教学中多元化教学策略的有效实施，一方面可以拓展学生的视野，让学生可以更好的了解不同类型的音乐文化，对于学生文化素养的构建和学科思维的提升有着较大的帮助。另一方面可以吸引学生的注意力，让学生全身心地投入到丰富多彩的音乐课堂当中，对于学生学习效率和质量的提升有着较大的帮助。由此可见，对用多元化教学策略激活小学音乐课堂教学进行探究是十分必要的，具体策略综述如下。

1用多元化教学策略激活小学音乐课堂教学的要点

多元化教学方法和小学音乐课堂的相互结合能够创造出诸多的良性影响力，对于学生的成长以及未来的发展都有着较高的促进作用。不过想要让多元化教学方法在音乐课堂中的应用发挥理想效果，促进教学任务的高效完成，教师还需掌握教学的要点。首先，教师应当注意 对学生主体地位的突出，给予学生更多自由探索的机会，使学生可以在尝试探索的过程中积累宝贵的经验，获得深刻的体验感受，以此提高多元化教学方法的实施效果。……