彭长华

摘 要：合作学习是以学生不同的学习程度、学习能力等为依据分小组，然后在给定的学习任务、学习目标的指导下，让学生在与小组成员的学习互动中发挥主观能动性，初步掌握甚至内化吸收的一种学习模式。在这种学习方法下，学生间、师生间的互动交流、思维碰撞，能够从多个角度理解记忆一些难点问题。在一些小学中高年级的学生讨论过程中甚至还能发现一些新的问题。这一方面符合新课改对于教会学生学习的要求，另一方面也能够让学生在合作交流的过程中感受到数学学习过程中的乐趣，在与他人的合作中高效地解决问题。小学生各方面的能力正处于成长发展时期，独立地解决一些学习问题对于大多数学生而言，还存在一些问题。如果仅凭教师的讲解，学生可能对于一些课堂上的知识掌握得一知半解，从他们的作业的反馈中就能发现这一点。

关键词：小学数学;合作学习法;高效课堂

小学数学是义务阶段中的重要内容，对学生数学兴趣的培养以及综合素养的提升等作用较大。有效的小组合作教学能够促进学生之间的沟通交流，提升学生学习主动性以及积极性，对学生以后的发展具有重要的作用。因此，本文从学生合作精神的角度出发，探讨培养学生合作精神的作用以及提高小学数学教学效果的措施，希望对小学数学教学水平的提升有所帮助。

一、小组合作学习的意义

（一）有利于提升学生的团结协作能力