张远兰

摘 要：为了适应当今时代中职学校对人才培养的要求和学生就业的社会需要，北京昌平职业学校探索创新教学方法，提出了“三有课堂”教学模式。结合对“三有课堂”的学习，我校老师根据多年一线课堂教学经验，探索出“五有课堂”教学模式。“五有课堂”即“有爱、有序、有用、有趣、有效”。我校教师正努力探索并不断尝试、践行这种教学模式。

关键词：五有课堂;有爱;有序;有用;有趣;有效;技能型人才

为了适应当今时代中职学校对人才培养的要求和学生就业的社会需要，北京昌平职业学校探索创新教学方法，我校教师认真钻研、努力践行。在实施过程中发现了一些问题，也总结出了一些解决方案。

一、“五有课堂”的概念认识

“五有”课堂是指有爱、有序、有用、有趣、有效的课堂。

有爱的课堂就是教师以仁爱之心营造爱的氛围，用爱的态度、语言、教学行为来表达、传递知识和情感。让学生在课堂上感受到尊重和亲情，增强他们的自信心，让他们产生积极向上的学习和生活态度。

有序的课堂就是指课堂秩序规范有序，教学管理、组织有序;课堂教学内容、教学方法有序，符合学生认知规律——由浅入深、循序渐进，符合技能型人才成长规律。

有用的课堂就是指教学内容要符合社会对技能型人才培养的要求;教学方法和策略要易于学生获取知识、掌握技能;学习活动、研讨有助于学生积极探索、发展思维;技能训练要标准规范，要对学生的社会实践有指导意义。……