曾永波

【摘    要】“教学做合一”的教学思想与理念是我国著名教育学家陶行知先生提出来的，将“教学做合一”应用到教学过程中，可以让学生清楚地认识知识的形成过程以及学习方法。随着信息化技术在教育领域的广泛应用，教师应该将教学做合一与信息化技术相互结合，“在做中教”，学生要做到“在做中学”，以此提升学生的动手能力和自主探究的能力，提高课堂质量，激发学生对化学的学习兴趣。本文将结合笔者的教学经验，对该问题进行简要分析，为广大教育工作者提供参考。

【关键词】教学做合一  初中化学  信息化教学

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.17.030

“教学做合一”是陶行知先生所提出来的教育理念，强调教师的教法在教学过程当中要根据学生的学法来定，而学生的学法却要根据具体的做法来定，因此在教学过程中，“教”“学”“做”三种方法应具备紧密的联系，最终以做法的形式体现出来，确保学生学习的主体性、实践性和创新性。在现代化教学视野下，基于陶行知先生理念的初中化学信息化教学探究，其实主要思路就是利用相关的信息化手段，推进“教法”的深入以及“学法”的便利，将教学工作演化为以“做法”为中心的实践性教学。

一、以“教学做合一”理念开展初中化学信息化教学的意义

（一）有助于激发学生的学习热情

在过去初中化学的教学过程中，教师更加注重学生理论知识的掌握，希望能够以此应对中考的要求，但是这种“灌输式”的方式并不利于学生学习兴趣的培养。……