孙小栋

【摘    要】要想做好班主任工作，一定要根据学生的特点，在关心爱护的基础上，倾听学生的心声，真诚地欣赏学生的长处，赞美学生的优秀品质，学会倾听，让学生学得更轻松;学会欣赏，让学生学得如朝阳般灿烂;学会赞美，让学生学得更快乐。

【关键词】班主任工作  倾听  欣赏  赞美

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.17.064

班主任工作比较烦琐，时间一长，班主任就容易形成思维定势，和学生談话，总是不自觉地以教育者的身份居高临下，或者批评，或者教育，或者引导，或者指出缺点和失误。这样的做法，学生往往不领情，甚至产生逆反心理。笔者在实践中经过反思探索，总结了以下方法，改变工作思路，收到了较好的效果。

一、学会倾听

倾听，不是一言不发的沉默，而是真切的尊重。1916年，蔡元培出任北大校长。为了改革北大的旧官僚习气，蔡元培大胆聘请了一批具有革新意识的知识分子补充到北大的教师队伍中，其中就有留学美国的胡适。初入北大，胡适感到压力很大，毕竟北大是当时中国的“第一学府”。蔡老晓得胡适会有些紧张，就在胡适登台讲课的头一天晚上来到胡适家。果然，蔡老刚坐下，胡适就一个劲地说东说西，担心讲不好等问题，而蔡老只是耐心地倾听他把话说完。在临走前才说了一句：“我聘你到北大来，就是信任你。”

胡适每当想起这件事，就很感激蔡元培那天晚上一直倾听他说话。对方有话向你倾诉，是对你的信任。你若心不在焉，敷衍塞责，只能令对方失望、失落，感觉冷漠。……