盛红华

摘 要： 数学核心素养的培养可以直接反映出学生的数学思维和学习情况，因此在课堂中教师要结合制定的教学目标和多样化教学手段，积极培养学生核心素养.新课标中也明确表明，数学教学不能局限在传授知识层面上，还要重视对技能的培养，让学生将所学知识真正应用到生活中去.本文就数学核心素养理念下的初中数学课堂教学进行剖析，并提出几点教学策略.

关键词： 数学;核心素养;初中数学;教学实践

中图分類号： G632       文献标识码： A       文章编号： 1008-0333（2021）35-0028-02

随着教育观念的转变，很多传统教学方法已经不再适宜当下教学情况现状，教师应取其精华，去其糟粕，再融入新的教学手段，以便有效提升课堂教学质量，让学生在有限的时间内吸收更多的知识.同时，在日常教学中教师要多为学生创造探究知识的机会，引导其学会独立思考，提升自身的理解能力.

一、当前初中数学课堂教学现状

教育大环境的变化也推动了初中数学教学形式、教学理念等的改变，教师在课堂中开展教学活动时，应选择恰当的时机渗透核心素养，从而提升学生的综合能力.在一线教学中，很多教师都在教学设计中融入了核心素养，且取得了一定的成果，但仍存在一些不足.首先，教师教学形式较为单一，传统教学中教师多是采取“灌输式”方法，向学生传授知识点，教师占据着课堂的主体地位，对课堂节奏把控力度也较强.教育改革后，虽然对教学方法……