钱丽军

摘 要： 在现代初中化学教育教学过程中，既需要教会学生与化学学科知识相关的基础内容，又需要高度关注学生化学学科核心素养的培养.这就需要教师改变传统教育理念和模式，充分发挥学生课堂主体作用，从而达到理想的教育效果.而问题式教学无疑是一种行之有效、值得尝试的方法之一.现对问题式教学中的相关要点展开说明.

关键词： 问题式;教学方法;核心素养;初中化学

中图分类号： G632       文献标识码： A       文章编号： 1008-0333（2021）35-0102-02

从宏观层面看，问题式教学与传统教学相比，是一种比较新颖的教学模式，它能够极大地提升学生在学习方面的积极性与主动性，使其思维导向能力等核心素养必然要求达到满足;另外，若仅从化学学科本身分析，问题式教学模式能够较好地适应初中化学学科的知识繁琐、重视实践等特点，如果应用得当，将有效促进学生探索化学知识内在联系，让知识内化于心，而这同样是核心素养培养的必然思路.

一、设计恰当的问题

设计恰当的问题，达到理想教学目标，这是问题式教学的前提条件.事实证明，提出价值清晰的、确定的教学问题，首先需要教师能够紧扣教学目标与教学内容来操作，只有这样才能正确引导学生完成学习任务，并在问题的驱动之下，顺利巩固所学知识，进而在能力、情感等方面取得突破.其次，为了保证问题的独特性与针对性，教师需要注意问题的凝聚力是否够强，是否可以唤起……