高承玉

【摘    要】群文阅读是近几年兴起的一种新型语文阅读教学方法，通过教师在一定时间内引导学生阅读一组相关联的文章，从而提升学生的阅读能力和阅读数量。群文阅读教学策略能够提升学生的语文素养，帮助学生有效进行语文的阅读，更加全面地锻炼学生的阅读能力。

【关键词】群文阅读  文章整合  语文素养

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.13.089

群文阅读是指教师在教学过程中，在一定时间内引导学生就同一个主题或内容，对多篇文章进行分析、讨论、比较异同后，将这几篇文章有效整合起来，形成一种师生之间共同完成的共识。在这个过程中，学生的成就感和参与感会特别强，学习兴趣也会大增，学习效果也会非常好。群文阅读教学新颖且具有创新性，但其对教师的教学能力要求比较高。教师需要做到从不同的方面、不同角度以及不同的写作技巧去筛选出相关联的文章供学生阅读探讨，所选文章之间内在的逻辑关联、人文内涵、所表达的深层次意义等都是需要教师花费精力认真研究的。本文针对小学的群文阅读教学提出如何实施该教学的一些策略。

一、提升学生阅读欲望

小学生的阅读能力比较差，而群文阅读的基础就是要有较强的阅读能力，因此加强学生阅读能力的锻炼是关键。对于阅读经验较少的小学生，教师需要从学生感兴趣的方面去引导学他们阅读，从他们的兴趣点入手，先培养起学生的阅读兴趣。……