马霞

【摘    要】實验不仅可以锻炼学生的动手能力，还能检验学生的实际学习情况。但目前的初中物理实验教学仍然停留在“学生模仿教师”的传统模式上，导致物理实验教学的有效性普遍偏低。本文从当前物理实验教学中存在的问题出发，着重探讨了如何创新初中物理实验方式方法。

【关键词】物理实验  创新  实验教学

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.13.183

长期以来受传统应试教育和不完备的教学条件限制，初中物理教学主要以课本知识教授和讲解题目两个方向为主，教学场地集中在课堂上，学生大多停留在“学会知识但不会用知识”的层面，其自主探究能力、动手能力相对较差。随着社会的快速发展和教育改革的稳步推进，近几年，教育条件逐渐提高，教育理念更加先进，越来越多的人开始认识到实验的重要性。

物理是一门自然科学，如果物理教学只停留在课本上，一方面课堂内容离学生太远，学生很难透彻地理解部分物理知识;另一方面则是物理课堂过于枯燥，无法引起学生的学习兴趣。而物理实验可以将很多物理现象呈现出来，不仅可以成为调动学生积极性的助力，还可以帮助学生准确地理解物理现象，提高学生的动手能力。在这样的背景下，初中学校纷纷设置了物理实验教室。但由于物理实验走进初中教学的时间并不长，当前物理实验教学并没有跟上教学理念的转变，物理实验教学中存在的问题依然很多。因此，如何创新初中物理实验教学、提高教学效率是教师需要着重思考的问题。……