熊晓燕

【摘    要】音乐鉴赏课对于培养学生的音乐美感、陶冶学生的艺术情操、提升学生的艺术修养都有着十分积极的作用，鉴赏课是初中阶段音乐教学过程中不可缺少的一部分。因此，文章就初中音乐鉴赏教学策略进行了讨论。

【关键词】初中音乐  鉴赏教学  教学策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.13.193

鉴赏是音乐教学过程中不可或缺的一个重要环节，是培养学生审美意识、陶冶学生审美情操的有效途径，学生在鉴赏音乐作品的过程中，其审美价值可以得到直接体现，也反映了教师的审美教育效果。随着初中生的身心不断成长与发展，其思维、情感和心理也得到了一定程度的发展，他们对于新鲜的事物依然有着强烈的好奇心，对美好事物的追求更甚，然而多数初中生音乐基础薄弱，特别是在鉴赏这一块，使得他们在理解和鉴赏一些优秀的音乐作品上能力和水平受到限制。初中生的可塑性极强，其身心都得到了一定程度的发展，结合对这一时期学生学习特点和认知规律的观察，笔者就初中音乐鉴赏课的教学策略谈一些感想。

一、目前初中音乐鉴赏教学存在的问题

（一）对鉴赏课不够重视

我国目前仍处于应试教育环境中，音乐并非主要学科，其边缘化地位依然比较明显，所以很多学校的音乐课形同虚设，甚至有的时候音乐课会被其他文化课占用，这种情况导致很多学生对音乐课缺乏兴趣，经常把音乐课当作休息或是娱乐的课堂，而部分音乐学科授课教师也不受重视，使得教师的教学积极性降低。……