摘 要：在生物学科实验研究中，假说演绎法是一种重要的研究方式.在高中生物解题中，利用假说演绎法，去猜测、思考、推理和验证，理解其中的生物知识，解决实际的生物问题.遗传知识内容是高中生物学科的重要内容，也是学生解题的难点部分.在实际的遗传题解答中，引入假说演绎法，引导学生判断遗传方式、基因型以及突变类型，结合探究性实验解答生物问题，提高学生解题效率.分析了假说演绎法在高中生物遗传解题中的应用.

关键词：假说演绎法;遗传试题;应用策略;高中生物

中图分类号：G632      文献标识码：A      文章编号：1008-0333（2021）36-0112-02

假说演绎法又叫假说演绎推理，是在观察和分析的基础上，借助相应的问题提出相应的假说，进行演绎和推理，通过分析和推理进行验证.如果验证结果和猜想结论相同，则假说是正确的，反之，则假说是错误.高中生物教学中，利用假说演绎法分析学习步骤，有效思考分析和解决问题.针对高中生物遗传试题解题，靈活利用假说演绎法，借助相应的推理和验证，完成题目的解答.

一、遗传病遗传方式判断中应用假说演绎法

遗传病的遗传方式判断试题解答中，需要根据相应的步骤进行，首先需要判断是否存在无中生有或者有中生无的情况，如果存在，则需要判断是常染色体遗传还是伴性遗传.如果不存在，则按照Y、X染色体遗传病的顺序进行假设判断.

例1 如图1所示，根据某家系的遗传系谱图，判断此病的遗传方……