夏军桃

摘 要：经过六年的沉淀，培养核心素养已成为当前高中地理教学中重要的教学指导理念，是深化教学改革、落实立德树人的基础和核心，在高中地理教学中培养学生的核心素养，是每位地理教师重要的教学目标。课程教学理念则强调在高中地理教学中，要让学生掌握“对生活有用的”和“对终身发展有用的”地理知识。因此，在高中地理教学中创设生活化的教学情境，不仅可以激发学生地理学习的兴趣，还对提高教学质量、培养学生核心素养有重要帮助。

关键词：核心素养;高中地理;生活化情境;情境创设

虽然新课程改革在如火如荼地进行着，但目前还是有部分教师在高中地理的教学中采用传统的灌输式的教学方式，让学生对地理知识的学习兴趣不大，缺乏课堂活动的参与热情，对核心素养的培养产生了消极作用。为此，文章提出把生活化的教学情境应用于高中地理教学中的教学理念。实践发现，高中地理教学中生活化情境的应用可有效构建高效课堂，促进高中生地理核心素养培养的高效率完成。基于此，文章主要阐述了在培养核心素养背景下，高中地理教学中生活化教学情境创设需注意的问题和导入策略，以促进学生地理核心素养的培养。

一、 核心素养背景下生活化情境创设需要注意的问题

在高中地理教学中创设生活化的情境，既需要了解生活化情境创设的原则，还需要遵循高中地理学科特点，深化核心素养理念并结合学生认知特点，创设有效的教学情境。……