黄戴忠

【摘要】在高中地理教学过程中，回归生活实际，能够提高学生对地理知识的应用，因此本文主要探讨了回归生活实际的高中地理教学，这对于学生学好高中地基知识具有重要作用。

【关键词】高中地理 生活实际 教学研究

【中图分类号】G633.55 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）21-0138-02

地理是一门重要的学科，具有综合性、区域性以及实践性等特点，在我们生活实际当中，会发现许多地理知识，所以在高中地理教学过程中，教师应将地理教学回归生活实际当中，以此加强学生对地理知识的理解，提高学生的实践能力以及综合能力，从而实现高中地理教学水平的不断提升。

一、利用学生生活体验，学习地理知识

地理环境对人们生活具有重要影响，在实际生活中，可以找到地理知识，所以教师应结合学生的生活体验，将地理知识放到学生的实际生活中进行学习，让学生学会利用地理知识解释自然现象，这样地学生对地理知识的学习起更加的容易，而且还能加强学生对地理知识的应用，以此提高学生的运用能力。

例如在学习《自然资源与人类活动》中“自然资源对人类活动中的影响”，教师让学生联系生活实际，“在我们实际生活中，你看到哪些自然资源？”，学生纷纷回忆自己生活中看到过的自然资源，如太阳、风、雨、电、海洋等等，这些资源对我们生活有哪些影响？，教师让学生回忆生活中，工业企业通常都建设在什么位置？机场通常在建设在什么位置？，学生依据自己的生活实际经验，发现工业企业、机场都建设在市中心较远的地方，特别是与居民居的距离较远，然后教师提问学生：“你知道这是为什么吗？……