容翠艳

【摘要】小学低年级教学首先要让学生成为课堂的主人，同时老师做好对于学生正确的引导，这就包括既兼顾对于学生基础知识的教育，又兼顾对于学生核心素养的培养。这也是当下小学数学教育尤其是小学低年级的数学老师教育的重点。

【关键词】小学阶段;低年级教学;数学教学;方法与技巧

引言：

教育的根本目的之一是培養符合未来发展的人才，而促进教育展开的重要途径就是做好对于学生的正确引导，围绕在立德树人的思想下，结合学生的特点，培养他们自主学习的意识，引导他们进行有效的知识学习。而对于数学教育来说，坚持这样的方法也能够符合学生学习成长过程中的实际需求，为学生在未来的发展奠定良好基础。

一、现阶段小学低年级教学的困境

目前体现在小学低年级数学教学课堂上的困境主要是学生学习数学的热情不够高，从实际情况来看，对于小学低年级数学教育应该是着重学生在思维的启发和简单基础知识的学习，培养学生具备一定的数学思维，为他们之后的数学学习奠定良好的基础做好正确的引导[1]，但从实际的课堂中可以得到大部分学生对于数学学习缺乏应有的热情，有的甚至出现讨厌数学的情况，这些情况的出现极大的影响了对于学生数学课程教学的正常推进，对于他们的数学基础素养的培养也不利。

同时，由于部分老师对于小学低年级数学教学缺乏有效……