陈柳红

【摘要】写作文其实就是在练思想，老师在给学生进行高中作文教学过程中，应该将思路的教学与语言能力的训练两者相结合，从而使学生的议论文写作水平得到提高。高中作文是试卷中占分比值较高的一部分，为此如何通过培养学生的思路和语言使学生的作文写作更加优异，是每一位高中语文老师急需解决的问题。

【关键词】高中议论文 思维训练 语言能力 实践路径

往常老师在给学生进行议论文写作教育教学过程中，更加注重体验式指导，侧重给学生进行技巧方面知识的讲解，但是却忽略了对学生思维过程的培养，导致学生写出来的作文千篇一律，存在套用的嫌疑，再加上高中生本身思维能力，思维水平较弱，生活经验较少，为此在面对写作时，更不知该如何写、怎么写，老师必须要从学生的思维方式入手给学生进行全面的写作训练，培养学生的写作能力。

一、连续追问训练帮助学生明确写作思路

课堂上老师给学生进行议论文教学过程中也会给学生叮嘱不要一个材料直接引用，对材料的分析不能停留在表面上，应该深入挖掘其内在联系和内涵，追加思考、层层深入的分析探寻议论文所议论事物的本质，这样才能使整个文章写作更加深刻，更加有看点，但是老师在教学过程中却没有帮助学生剖析，如何才能纵向思考深入分析。

在教学高中语文必修5第71～73页写作训练题五中，举出了两个例子：一个是孔子学生子路救人，别人感谢他送了他一头牛，他欣然接受了，大家觉得的子路贪心，但孔子觉得子路做得对。……