邬忠慧

【摘    要】小学阶段的语文学习是要培养学生的识字、阅读、写作、学习能力和思考能力。小学阶段的学生塑造能力强，针对语文的教学，应该重视培养学生的阅读。本文主要探讨如何利用群文阅读进行语文阅读教学。

【关键词】小学语文  群文阅读  快乐  兴趣

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.12.109

如果字词是学习的基础，那在语文的学习中，阅读是一切思考的来源，是学生成长的重要启迪方式。群文阅讀讲究阅读的有效性和适宜性，更重视学生的快乐阅读，在学习中享受，感悟语文魅力。本文主要讨论分析小学的群文阅读教学方法，从多方面探讨教学设计，以期提高学生的学习乐趣，提高课堂的教学质量。

一、群文阅读的本质

教师在教学中应当先把握群文阅读的本质是什么？从概念和课堂设计出发，把握教学重点和难点，并针对学生特点进行有效的教学。群文阅读从字面意思理解即针对“文章群体”进行有效的阅读，具体而言，群文阅读就是要对文章进行划分层次、划分类别，能够将不同特点的文章区别开来，有利于学生在学习当中，对文章的把握，对各种类型文章的熟悉。如何实施群文阅读？要求教师应当在语文教学备课时，充分把握所要阅读的文章，擅长对文章进行总结划分。

群文阅读作为一种有效的阅读方法，能够启发学生的思考，锻炼学生的阅读能力。同时，有效的阅读能够培养学生对信息提炼总结的能力，将阅读所获运用到具体的写作和学习中。……