钟秀娟

【摘要】广东省基础教育领域内的新课程改革成为实施素质教育的焦点，但初中《道德与法治》课堂教学尤其是复习课存在如下问题：重知识传授，轻能力培养;重死记硬背，轻研究创新;重教材为纲，轻素养培育等。而初中《道德与法治》课程的设置，就是为了让学生树立正确的价值观和道德理念，让学生全面、健康地发展和成长。为了更好地应对新中考，初中《道德与法治》复习课要注重价值引领，而如何在复习课中凸显价值引领，是亟待探讨的一个话题。

【关键词】道德与法治;复习课;价值引领

《初中思想品德课程标准（2011年修订）》提到：“初中学生处于身心新发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，迫切需要学校在思想品德的发展上得到有效帮助和正确引导。”《道德与法治》课程融合道德、心理健康、法律、国情等相关内容，是促进初中学生道德品质、心理健康，引导初中学生形成乐观向上的生活态度，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观的重要课程。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会时曾强调“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。”由此可见，价值引领是思政课教学的灵魂和核心。而在实际教学实践中，教师往往重新授课的价值引领，轻复习课的价值引领。为此，本文以初中《道德与法治》八年级上册第三单元《勇担社会责任》为题的一节灵动高效的复习课为例，展开对如何在复习课中凸显价值引领的探讨。……