柯琳

汉语拼音是帮助识字、阅读、学习普通话的工具，然而，传统的汉语拼音教学是比较枯燥乏味的，容易使学生失去学习的兴趣。为此，《语文课程标准》对汉语拼音教学提出了更新、更灵活的要求，即“汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。”这个要求把趣味性提到了首要的位置。如何使抽象的拼音符号“活”起来、“动”起来？笔者认为，创新一种汉语拼音教学教具可使汉语拼音教学充满趣味性，激发学生学习的兴趣，提高教学质量。

一、何为汉语拼音教学教具

本教具创新的目的在于利用拼音拼盘模式，提升小学语文教学水平。汉语拼音拼盘教具包括面板、第一固定块和第二固定块。面板的底端面焊接有支撑架;顶端面开设有第一凹槽和第二凹槽，且面板的顶端面开设有第一导向槽、第二导向槽和第三凹槽;面板內开设有第一滑槽和第二滑槽。在面板顶端面第二凹槽的内壁底端面贴合安装有第二铁块，且第一凹槽的底端面贴合安装有第一铁块。第一固定块的顶端面喷涂有汉语拼音声母，底端面焊接有第一固定杆。在第一固定杆的底端面安装有第二磁铁块，第二固定块的顶端面喷涂有汉语拼音韵母，第二固定块的底端面焊接有第二固定杆，第二固定杆的底端面安装有第一磁铁块。

图中：1.面板;2.第一固定块;3.汉语拼音声母;4.第一凹槽;5.第一导向槽;6.第二导向槽;7.第二凹槽;8.第三凹槽;9.汉语拼音韵母;10.第二固定块;11.底座;12.支撑架;13.第一磁铁块;14.第一铁块;15.第一滑槽;16.第二滑槽;17.第二铁块;18.第二磁铁块;19.第一固定杆;20.第二固定杆。……