黄俊龙

【摘要】笔者所任教的学校地处农村，是农村中学寄宿学校，学生十二三岁的年龄就开始远离父母远离家庭独自来校住宿，年龄上容易从众的心理，有些学生三年初中下来都没能适应。因此，对于班主任的管理提高了更大的难度。面对这些情况，班主任任重而道远，但笔者从教十多年来也是饶有心得，总结出四种可行性方法。

【关键词】农村中学;寄宿;四法

我校是一所农村初级中学，并且是寄宿学校。客观点说，在初中这个阶段，从学生的年龄心理等来看也不太合适住宿，但因各种原因，或是家庭太远;或是父母忙于工作;或监护人无法亲自监管教育导致绝大部分学生都选择了住宿。十二三岁的年龄就开始远离父母远离家庭独自来校住宿，年龄上容易从众的心理，有些学生三年初中下来都没能适应。因此，对于班主任的管理提高了更大的难度。医者“望闻问切”，育人也是殊途同归，笔者也做了十多年的班主任，由此得出了育人“四法”。

一、德高为范，身体力行

“启事在熏陶，成事在楷模。”教师除了谨守各种师德标准时，班主任作为一个班级的引导者角色，必须品德过人，要注重自己的一言一行对学生的影响，要起到一种示范作用。正所谓“己所不欲勿施于人”，教师方方面面应作为学生的标杆，要做思想的引领者，行动的先行者。简而概之，床要起得比学生早，学要放得比学生晚。笔者的主要抓手是做好“两早两到”。一日之计在于晨，学生的养成习惯非常重要，特别是初中阶段，更是成长的关键节点。……