任晓芳 李双科 郭志成 李晓青

摘  要 针对传统电力电子技术课程教学中存在的问题，借助智慧教学工具雨课堂，对课程教学内容、方法、过程进行改革，构建线上与线下相结合的混合教学模式。教学实践结果表明，该模式教学效果明显，对提升学生自主学习能力、工程意识、创新能力具有非常积极的意义。

关键词 混合式教学;电力电子技术;智慧教学;雨课堂;教学改革

中图分类号：G642.4    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2021）07-0046-03

0 引言

2019年10月，教育部提出一流课程“双万计划”[1]，各地高校积极探索各种课程教学改革，努力打造线上、线下、线上线下金课，在新的形势下进行课程教学改革势在必行。传统教学方式、教学手段、教学方法、教学内容相对陈旧，不能跟随时代发展，学生在闭塞的学习环境中被动接受知识，缺乏有效获取课程相关前沿知识的通道;课堂互动形式简单，不能有效、及时获取学生的学情信息，课程评价考核不合理、不科学，学生学习动力、积极性不高。线上线下混合式学习是当前推动教育教学改革、提高教学质量的重要抓手[2]。混合式教学将传统课堂教学与网络线上学习相结合，学生可随时随地学习，网络优质教学资源得到充分利用，促进学生深度学习，体现了教师的主导性及学生的主体性，契合高校课程教学改革的趋势[3-4]。

本文以电力电子技术课程为例，对课程教学内容和方法、教学过程、考核评价方式进行改革，积极进行线上线下混合式教学的教学设计研究并探索应用实践。……