周倩倩 金顺姬

摘  要 目前，多媒体教学在小学语文课堂教学中已成为主流的教学手段，优化了课堂教学，传统板书的价值逐渐被忽视。随着教学实践和改革的不断深入，多媒体教学的不足也逐渐显现出来。要认识到传统板书和多媒体教学在小学语文课堂教学中不应为相互替代的关系，将两种教学方法有机结合，发挥出更大的教学效应。

关键词 小学语文;板书;电子板书;多媒体课件;多媒体教学;文学素养

中图分类号：G434    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2021）07-0121-03

0 前言

好的板书是微型教案，是语文教师教学能力的体现，也是师生课堂互动的桥梁。它是语文课堂教学中不可缺少的一部分。在信息时代，多媒体教学因快速、便捷、容量大等优越性备受教师青睐。如今，在小学语文课堂上，有的教师过分依赖多媒体，忽略了授课的类型;有的教师只使用传统板书，忽略了多媒体课件的作用;还有的教师虽然二者兼顾，但是融合得并不合理。教师应该从学生特点、授课类型、教师特点、课程特点出发，从教学实际出发，合理地选择两种教学手段，而不是流于形式。

1 多媒体技术下板书的内涵

板书的概念  板书主要分为传统板书和电子板书两种形式。

1）传统板书。从动态角度而言，板书是教师在课堂教学中利用黑板向学生传递教学内容的文字、符号、图画的组合。从静态角度而言，板书是师生互动过程中教师为了向学生传授教学内容而在黑板上用文字、符号组合形成的教学内容。……